Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar - PeNSE

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O que é

Investiga informações que permitem conhecer e dimensionar os fatores de risco e proteção à saúde dos adolescentes. A pesquisa é realizada por amostragem, utilizando como referência para seleção o cadastro das escolas públicas e privadas do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP.

A Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar - PeNSE teve início em 2009, fruto de parceria com o Ministério da Saúde e apoio do Ministério da Educação. Na primeira edição, os escolares do 9^o ano do ensino fundamental (antiga 8^a série) das escolas públicas e privadas dos Municípios das Capitais constituíram sua população-alvo. A escolha do 9^o ano do ensino fundamental, cabe destacar, teve como justificativa o mínimo da escolarização necessária para responder questionário autoaplicável e também a proximidade da idade de referência preconizada pela Organização Mundial da Saúde - OMS (World Health Organization - WHO), que é de 13 a 15 anos. Em 2012, embora mantida sua população-alvo, a PeNSE passou a abarcar dados para o conjunto do País e as Grandes Regiões, e a investigar, também, algumas características do ambiente escolar e do entorno. Na edição de 2015, importantes inovações foram introduzidas na pesquisa, dentre as quais se destaca a disponibilização de informações oriundas de dois planos amostrais distintos: escolares frequentando o 9^o ano do ensino fundamental e escolares de 13 a 17 anos de idade frequentando as etapas do 6^o ao 9^o ano do ensino fundamental (antigas 5^a a 8^a séries) e da 1^a a 3^a série do ensino médio. A primeira amostra, tradicional da PeNSE, não só permite a comparação temporal entre os Municípios das Capitais nas três edições da pesquisa, como também possibilita a desagregação das informações por Unidades da Federação, oferecendo, assim, dados de saúde mais próximos da realidade local desses estudantes. A segunda amostra, por sua vez, proporciona melhor identificação e acompanhamento de fatores relacionados ao desenvolvimento físico-biológico e ao tempo de exposição às condições de risco para o grupo etário considerado, e viabiliza maior comparabilidade com indicadores internacionais, em especial aqueles provenientes da OMS.

A pesquisa fornece informações sobre as características básicas da população de estudo, incluindo aspectos socioeconômicos, como escolaridade dos pais, inserção no mercado de trabalho e posse de bens e serviços; contextos social e familiar; fatores de risco comportamentais relacionados a hábitos alimentares, sedentarismo, tabagismo, consumo de álcool e outras drogas; saúde sexual e reprodutiva; exposição a acidentes e violências; hábitos de higiene; saúde bucal; saúde mental; e percepção da imagem corporal, entre outros tópicos. Características do ambiente escolar e do entorno são também contempladas, incluindo informações relacionadas à infraestrutura disponível para alimentação e atividade física; acessibilidade; saneamento básico; existência de regras e normas de conduta adotadas pelas escolas; políticas de assistência à saúde; e nível de segurança do entorno, entre outros aspectos.

A periodicidade da pesquisa é eventual. Sua abrangência geográfica é nacional: na edição de 2015, realizada com dois planos amostrais distintos, os resultados da amostra 1 estão disponíveis para Brasil, Grandes Regiões, Unidades da Federação e Municípios das Capitais; e para a amostra 2, Brasil e Grandes Regiões.

Sobre - 2015

Com este lançamento, o IBGE apresenta comentários analíticos sobre os resultados da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar - PeNSE, realizada, em 2015, a partir de convênio celebrado com o Ministério da Saúde e o apoio do Ministério da Educação. A pesquisa, efetuada em consonância com as normas e diretrizes utilizadas em âmbito internacional e nacional para levantamentos envolvendo sujeitos humanos, em particular, adolescentes, teve por objetivo conhecer e dimensionar os diversos fatores de risco e de proteção à saúde desse grupo populacional.

Nesta terceira edição da pesquisa, a ampliação de sua abrangência geográfica permitiu a desagregação dos dados por Unidades da Federação, além dos níveis já apresentados em edições anteriores. Outras inovações importantes foram introduzidas, dentre as quais se destaca a disponibilização de informações oriundas de dois planos amostrais distintos, que contemplam, respectivamente, escolares frequentando o 9^o ano do ensino fundamental, e escolares de 13 a 17 anos de idade frequentando as etapas do 6^o ao 9^o ano do ensino fundamental (antigas 5^a a 8^a séries) e da 1^a a 3^a série do ensino médio, no ano de referência da pesquisa. A primeira amostra, tradicional da PeNSE, permite a comparação temporal entre os Municípios das Capitais e o Distrito Federal nas três edições da pesquisa – 2009, 2012 e 2015. A segunda amostra surge da demanda por dados passíveis de comparação com indicadores nacionais e internacionais sobre adolescentes e possibilita, entre outros aspectos, melhor identificação e acompanhamento de fatores relacionados ao desenvolvimento físico-biológico e ao tempo de exposição às condições de risco para esse grupo.

A publicação apresenta os procedimentos metodológicos que nortearam a elaboração do levantamento, destacando-se os critérios relacionados à delimitação da população-alvo, ao duplo plano de amostragem e aos aspectos técnicos e éticos envolvidos na coleta dos dados. A análise dos resultados, ilustrada graficamente, ressalta as principais questões observadas em cada uma das amostras, fornecendo um perfil da situação dos escolares no que tange aos temas investigados. O glossário, ao final, reúne os termos e conceitos considerados essenciais para a compreensão dos resultados.

A realização da PeNSE amplia significativamente o conhecimento das características de saúde da população adolescente brasileira, contribuindo com informações para o Sistema de Vigilância de Fatores de Risco de Doenças Crônicas não Transmissíveis, do Ministério da Saúde.

As informações ora divulgadas também podem ser acessadas no portal do IBGE na Internet, que disponibiliza ainda o plano tabular completo da pesquisa.

Microdados

Arquivos de Microdados da PeNSE 2015 - atualizado em 25/05/2018

Atualizações

25/05/2018: As atualizações referem-se a:
1- Inclusão do documento “Nota metodológica n.01: Informações para utilização dos microdados – Amostras 1 e 2”, que contém orientações para a utilização dos dados da PeNSE 2015, na seção “Informações técnicas”.
2- Inclusão do documento “Nota metodológica n.02: Especificação de tabelas e indicadores – Amostra 1”, que contém os filtros utilizados para a construção das tabelas da Amostra 1 disponibilizadas na publicação e na página da PeNSE 2015, na seção “Informações técnicas”.
3- Inclusão do documento “Nota metodológica n.03: Especificação de tabelas e indicadores – Amostra 2”, que contém os filtros utilizados para a construção das tabelas da Amostra 2, na seção “Informações técnicas”.
4- Inclusão da pasta “PeNSE_2015_AMOSTRA1.zip” contendo os microdados da Amostra 1 nos formatos “.csv”, “.sas” e “.xlsx”, além do arquivo “Dicionario_PENSE_Microdados_Amostra1.xls” em substituição ao arquivo “Dicionario_PENSE_Microdados.xls”. O novo arquivo contém duas abas (“AMOSTRA1_ALUNO” e “AMOSTRA1_ESCOLA”) com a descrição de variáveis associadas a quesitos dos questionários aplicados aos alunos e escolas selecionados para a Amostra 1. Adicionalmente, em relação ao arquivo anteriormente disponibilizado:
4.1- A descrição “Não aplicável” atribuída ao código “-1”, foi substituída por “Pulo no questionário”.
4.2- Correção da codificação das opções de resposta atribuídas à variável “V008 – Esfera administrativa da escola” (anteriormente codificada como “1 – Municipal; 2 – Estadual; 3 – Federal; 4 – Privada”): no documento ora disponibilizado passa a valer a codificação “1 – Federal; 2 – Estadual; 3 – Municipal; 4 – Privada”.
5- Inclusão da pasta “PeNSE_2015_AMOSTRA2.zip” contendo os microdados da Amostra 2 nos formatos “.csv”, “.sas” e “.xlsx”, além do arquivo “Dicionario_PENSE_Microdados_Amostra2.xls” que contém duas abas (“AMOSTRA2_ALUNO” e “AMOSTRA2_ESCOLA”)com a descrição de variáveis associadas a quesitos dos questionários aplicados aos alunos e escolas selecionados para a Amostra 2.
05/05/2017: As atualizações referem-se a:
1- Exclusão da variável EXTRATO_EXP_CHAR dos arquivos "PENSE_AMOSTRA2.csv", "pense_amostra2.sas7bat", e "PENSE_2015_Microdados.v3.xlsx" por se tratar da mesma variável que EXTRATO_EXP.
2- Inclusão da variável escola que corresponde a unidade primária de amostragem (UPA) nos arquivos "PENSE_AMOSTRA2.csv", "pense_amostra2.sas7bat" e "PENSE_2015_Microdados.v3.xlsx".
3- Correção da variável escola nas abas AMOSTRA1_ALUNO e AMOSTRA1_ESCOLA do arquivo "Dicionário_PENSE_Microdados.xls", cuja descrição passa a ser UPA (unidade primária de amostragem).
4- Inclusão da variável escola na aba AMOSTRA2 do arquivo "Dicionário_PENSE_Microdados.xls", cuja descrição é UPA (unidade primária de amostragem).
02/09/2016: Foram adicionadas variáveis de estrato, utilizadas na expansão.
02/09/2016: Os microdados passaram a ser disponibilizados também em formato XLSX.

Arquivos de Microdados da PeNSE 2012

Arquivos de Microdados da PeNSE 2009

Portaria de precedência

Divulgação dos resultados de indicadores conjunturais

Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão
GABINETE DO MINISTRO
PORTARIA Nº 355, DE 5 DE NOVEMBRO DE 2007
(Publicada no Diário Oficial da União nº 213, Seção 1, de 06.11.2007)

O MINISTRO DE ESTADO DO PLANEJAMENTO, ORÇAMENTO E GESTÃO, no uso das atribuições que lhe confere o inciso II, do artigo 87 da Constituição Federal, resolve:

Art. 1º - A divulgação dos resultados de indicadores conjunturais produzidos pela Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE seguirá as seguintes etapas:

I - às sete horas do dia da divulgação serão encaminhados os resultados, acompanhados de um sumário-executivo elaborado pelo IBGE, para as autoridades da lista de precedência;

II - às nove horas do dia da divulgação serão encaminhados os resultados para os órgãos de imprensa e disseminados na Internet, através do sítio https://www.ibge.gov.br.

§ 1º. Os técnicos do IBGE estarão disponíveis para prestar esclarecimentos aos usuários sobre os resultados da pesquisa divulgada a partir do encaminhamento de que trata o inciso II do caput.

§ 2º. O disposto nesta portaria aplica-se a qualquer indicador conjuntural produzido pelo IBGE, especialmente aos seguintes:

I - Índice Nacional de Preços ao Consumidor (INPC);

II - Índice Nacional de Preços ao Consumidor Amplo (IPCA);

III - Índice Nacional de Preços ao Consumidor Amplo - Especial (IPCA-E);

IV - Índice Nacional de Preços ao Consumidor Amplo (IPCA-15);

V - Pesquisa Mensal de Emprego (PME);

VI - Contas Nacionais Trimestrais;

VII - Pesquisa Industrial Mensal - Produção Física Brasil (PIM-PF Brasil);

VIII - Pesquisa Industrial Mensal - Produção Física Regional (PIM-PF Regional);

IX - Pesquisa Industrial Mensal de Emprego e Salário - (PIMES);

X - Pesquisa Mensal de Comércio (PMC);

XI - Sistema Nacional de Pesquisa de Custos e Índices da Construção Civil (SINAPI);

XII - Conjuntura Agropecuária (Levantamento Sistemático da Produção Agrícola - mensal; Pesquisa Trimestral de Abate de Animais; Pesquisa Trimestral de Leite; Pesquisa Trimestral de Produção de Ovos de Galinha; Pesquisa Trimestral do Couro).

Art. 2° - A relação das autoridades constantes da lista de precedência específica a cada pesquisa de indicadores conjunturais, será divulgada por intermédio de Nota Oficial da Instituição e disseminada no portal do IBGE na Internet, através do sítio https://www.ibge.gov.br

Art. 3º - As autoridades constantes da lista de precedência deverão observar o mais rigoroso sigilo das informações referentes aos indicadores de que trata esta Portaria, nos termos do disposto na Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990.

Art. 4º - Revogam-se as Portarias nº 164/MP, de 20 de dezembro de 1999, e nº 167/MP, de 5 de setembro de 2003.

Art. 5º - Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.

PAULO BERNARDO SILVA

O IBGE divulga a relação das autoridades que recebem com precedência os resultados das pesquisas conjunturais produzidas por esta Instituição:

Ministro de Estado da Economia - Paulo Roberto Nunes Guedes

Índice Nacional de Preços ao Consumidor (INPC)
Índice Nacional de Preços ao Consumidor Amplo (IPCA)
Índice Nacional de Preços ao Consumidor Amplo - Especial (IPCA-E)
Índice Nacional de Preços ao Consumidor Amplo (IPCA-15)
Contas Nacionais Trimestrais
Pesquisa Industrial Mensal - Produção Física Brasil (PIM-PF Brasil)
Pesquisa Industrial Mensal - Produção Física Regional (PIM-PF Regional)
Pesquisa Mensal de Comércio (PMC)
Pesquisa Mensal de Serviços (PMS)
Sistema Nacional de Pesquisa de Custos e Índices da Construção Civil (SINAPI)
Conjuntura Agropecuária
- Levantamento Sistemático da Produção Agrícola - mensal
- Pesquisa Trimestral de Abate de Animais
- Pesquisa Trimestral de Leite
- Pesquisa Trimestral de Produção de Ovos de Galinha
- Pesquisa Trimestral do Couro
Índice de Preços ao Produtor - Indústrias Extrativas e de Transformação (IPP)
Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD Contínua)

Ministro de Estado da Agricultura, Pecuária e Abastecimento - Tereza Cristina

Conjuntura Agropecuária
- Levantamento Sistemático da Produção Agrícola - mensal
- Pesquisa Trimestral de Abate de Animais
- Pesquisa Trimestral de Leite
- Pesquisa Trimestral de Produção de Ovos de Galinha
- Pesquisa Trimestral do Couro
Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD Contínua)

Ministro-Chefe da Casa Civil da Presidência da República - Onyx Lorenzoni

Índice Nacional de Preços ao Consumidor (INPC)
Índice Nacional de Preços ao Consumidor Amplo (IPCA)
Índice Nacional de Preços ao Consumidor Amplo - Especial (IPCA-E)
Índice Nacional de Preços ao Consumidor Amplo (IPCA-15)
Contas Nacionais Trimestrais
Pesquisa Industrial Mensal - Produção Física Brasil (PIM-PF Brasil)
Pesquisa Industrial Mensal - Produção Física Regional (PIM-PF Regional)
Pesquisa Mensal de Comércio (PMC)
Pesquisa Mensal de Serviços (PMS)
Sistema Nacional de Pesquisa de Custos e Índices da Construção Civil (SINAPI)
Conjuntura Agropecuária
- Levantamento Sistemático da Produção Agrícola - mensal
- Pesquisa Trimestral de Abate de Animais
- Pesquisa Trimestral de Leite
- Pesquisa Trimestral de Produção de Ovos de Galinha
- Pesquisa Trimestral do Couro
Índice de Preços ao Produtor - Indústrias Extrativas e de Transformação (IPP)
Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD Contínua)

Presidente do Banco Central - Roberto de Oliveira Campos Neto

Índice Nacional de Preços ao Consumidor (INPC)
Índice Nacional de Preços ao Consumidor Amplo (IPCA)
Índice Nacional de Preços ao Consumidor Amplo - Especial (IPCA-E)
Índice Nacional de Preços ao Consumidor Amplo (IPCA-15)
Contas Nacionais Trimestrais
Pesquisa Industrial Mensal - Produção Física Brasil (PIM-PF Brasil)
Pesquisa Industrial Mensal - Produção Física Regional (PIM-PF Regional)
Pesquisa Mensal de Comércio (PMC)
Pesquisa Mensal de Serviços (PMS)
Sistema Nacional de Pesquisa de Custos e Índices da Construção Civil (SINAPI)
Conjuntura Agropecuária
- Levantamento Sistemático da Produção Agrícola - mensal
- Pesquisa Trimestral de Abate de Animais
- Pesquisa Trimestral de Leite
- Pesquisa Trimestral de Produção de Ovos de Galinha
- Pesquisa Trimestral do Couro
Índice de Preços ao Produtor - Indústrias Extrativas e de Transformação (IPP)
Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD Contínua)

Presidente da Caixa Econômica Federal - Pedro Guimarães

Sistema Nacional de Pesquisa de Custos e Índices da Construção Civil (SINAPI)

Ministro de Estado do Turismo - Marcelo Álvaro Antônio

Pesquisa Mensal de Serviços (PMS)

Susana Cordeiro Guerra
Presidente do IBGE
Atualizado em 11 de março de 2019

Divulgação dos resultados de indicadores estruturais

Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão
GABINETE DO MINISTRO
PORTARIA Nº 15, DE 27 DE JANEIRO DE 2005
(Publicada no Diário Oficial da União edição número 20 de 28/01/2005)

O MINISTRO DE ESTADO DO PLANEJAMENTO, ORÇAMENTO E GESTÃO, INTERINO, no uso das atribuições que lhe confere o art. 87, parágrafo único, incisos I e II, da Constituição e considerando o disposto no art. 27, inciso XVII, alínea "c", da Lei nº 10.683, de 28 de maio de 2003, resolve:

Art. 1º - Disciplinar os procedimentos a serem observados na divulgação dos resultados de indicadores estruturais produzidos pela Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE.

Art. 2º Os resultados serão encaminhados pela Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE ao Ministro do Planejamento, Orçamento e Gestão, com antecedência mínima de quarenta e oito horas do horário fixado no art. 3º, inciso I, desta Portaria.

Art. 3º No dia da divulgação dos resultados dos indicadores de que trata esta Portaria, serão observados:

I - liberação para a imprensa e disponibilização pela Internet, no endereço: (https://www.ibge.gov.br), às 10 horas;

II - os técnicos do IBGE somente poderão prestar esclarecimentos sobre os resultados dos indicadores estruturais após a liberação e publicação na forma do inciso I.

Art. 4º Os servidores que tenham conhecimento prévio dos resultados deverão manter rigoroso sigilo, sob pena de responsabilidade nos termos da Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990.

Art. 5º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.

NELSON MACHADO

Conceitos e métodos - 2015

As informações a seguir descrevem os metadados estatísticos, que são o conjunto de conceitos, métodos e aspectos relacionados às estatísticas, e são informações necessárias para compreender as características e a qualidade das estatísticas e interpretá-las corretamente.

Informações Gerais

Objetivo

O objetivo da pesquisa é produzir informações que permitam conhecer a magnitude dos fatores de risco e proteção à saúde, orientar e avaliar as intervenções em saúde adequadas ao adolescente, contribuindo para o monitoramento da saúde do escolar.

Tipo de operação estatística

Pesquisa de estabelecimento de ensino

Tipo de dados

Dados de pesquisa por amostragem probabilística

Periodicidade de divulgação

Eventual

População-alvo

Amostra 1 - Escolares do 9º ano (antiga 8ª série) do ensino fundamental. Amostra 2 - Escolares na faixa etária de 13 a 17 anos (frequentando as etapas do 6º ao 9º ano do ensino fundamental e da 1ª a 3ª série do ensino médio).

Metodologia

A Pesquisa Nacional sobre Saúde do Escolar – PeNSE 2015 foi composta de duas amostras probabilísticas independentes: uma de escolares cursando o 9º ano/8ª série do ensino fundamental, com abrangência geográfica para Brasil, Grandes Regiões, Unidades da Federação e Municípios das Capitais; e a outra de escolares que frequentam o 6º ano do ensino fundamental ao terceiro ano do ensino médio. Esta última com o intuito de oferecer estimativas para o Brasil e Grandes Regiões geográficas para escolares de 13 a 17 anos das turmas selecionadas. Ambas as amostras consideraram apenas alunos do ensino regular, de escolas com no mínimo 15 alunos matriculados nas etapas de ensino correspondentes a cada amostra.
Os cadastros utilizados, para a seleção das amostras pesquisadas, foram formados pelas escolas com turmas de ensino fundamental regular e ensino médio, listadas pelo Censo Escolar 2013, realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, do Ministério da Educação – INEP/MEC, que informaram possuir turmas referentas às etapas de ensino de interesse em cada uma das amostras. No caso da amostra de alunos de 9º ano/8ª série, foram considerados apenas as turmas dos turnos matutino e vespertino. Para a segunda amostra, também foram incluídas turmas do turno noturno.
Para amostra 1 foi planejado um total de 3160 escolas e para a amostra 2, um total de 380 escolas, sendo que, 31 dessas escolas participaram das duas amostras. Ao final da coleta, por diversos motivos, 119 escolas não participaram da amostra 1, 8 não participaram da amosta 2 e uma escola não participou de ambas as amostras.
O mesmo questionário foi aplicado para todos os escolares das amostras 1 e 2. Foram introduzidos "saltos" para determinadas perguntas do questionário, com objetivo de diminuir o tempo de aplicação e minimizar a ocorrência de respostas inconsistentes.
Adicionalmente, o questionário eletrônico restringiu a possibilidade de resposta para os escolares menores de 13 anos das turmas selecionadas para a Amostra 2, nos seguintes temas: uso de cigarro, bebidas alcoólicas, drogas ilícitas, saúde sexual e reprodutiva e violência sexual.
Os dados de antropometria autorreferida foram coletados para ambas as amostras. Todavia, somente a Amostra 2 teve também os dados antropométricos diretamente aferidos pelos técnicos do IBGE. A aferição de peso e altura ocorreu imediatamente após a finalização do questionário, pelos escolares. Estes foram deslocados para local diverso da sala de aula, que atendesse aos requisitos mínimos para realização de antropometria. Alunos portadores de comprometimento que dificultasse a realização da antropometria, não tiveram suas medidas aferidas. Outrossim, aqueles que se recusaram, também não realizaram o procedimento.
A pesagem foi feita com balança eletrônica portátil, sendo o peso registrado em quilogramas, considerando a primeira decimal apresentada no visor da balança. A altura foi medida utilizando estadiômetro portátil, fixado em parede lisa, com o auxílio de fita adesiva, sendo registrada em centímetros, considerando a primeira casa decimal.
Os técnicos foram orientados a tomarem duas medidas de peso e altura e repetir uma terceira, caso as anteriores fossem diferentes. Todavia, foram registradas no Smartphone do aluno somente uma informação para cada variável. A coleta de dados foi realizada entre abril e setembro de 2015.
Assim como ocorreu em 2012, a PeNSE também levou a campo um segundo questionário, referente ao ambiente escolar. Esse questionário foi aplicado ao diretor ou responsável pela escola e preenchido pelo agente de coleta do IBGE, incluindo temas sobre estrutura da escola, dimensão, espaços, equipamentos, práticas, políticas e situações do entorno.
Ao final da pesquisa, um total de 102.301 questionários foram coletados na amostra 1, dos quais 102.072 foram considerados válidos (o aluno concordou em participar da pesquisa e respondeu sexo e idade), e 16.608 na amostra 2, dos quais 16.556 foram considerados válidos.

Técnica de coleta:

CAPI - Entrevista pessoal assistida por computador, CASI - Questionário eletrônico autopreenchido

Procedimento de amostragem

Procedimentos de amostragem – Amostra 1
População de estudo - Amostra 1
Composta por escolares de 9º ano (antiga 8ª série) do ensino fundamental devidamente matriculados, no ano letivo de 2015, e frequentando regularmente escolas públicas e privadas, situadas nas zonas urbanas e rurais de todo o território nacional.
Para composição da Amostra 1 foram selecionadas as escolas públicas e privadas que informaram possuir turmas de 9º ano do ensino fundamental no Censo Escolar de 2013. Foram excluídas do cadastro de seleção as escolas com menos de 15 alunos matriculados no 9º ano (antiga 8ª série) em 2013. Também foram excluídos da Amostra 1, os estudantes do turno noturno.

Determinação do tamanho da Amostra 1
A amostra para estudantes foi dimensionada de modo a estimar parâmetros populacionais (proporções ou prevalências) em diversos domínios geográficos: cada uma das 26 capitais das Unidades da Federação mais o Distrito Federal; as 26 Unidades da Federação; as 5 Grandes Regiões Geográficas e Brasil. A estratificação geográfica do território nacional para a amostra dos estudantes do 9º ano do ensino fundamental, totalizando 53 estratos, se deu da seguinte forma: a) Cada uma das 26 capitais estaduais, mais o Distrito Federal, foi definida como um estrato geográfico; b) Os demais municípios, foram agrupados dentro de 26 estratos geográficos, representando cada um dos Estados brasileiros, excluídas as capitais. Em cada um dos 53 estratos formados, foi dimensionada e selecionada uma amostra de escolas. As escolas da amostra foram selecionadas a partir de um cadastro constituído por informações fornecidas pelo Censo Escolar de 2013, que eram as disponíveis e mais atualizadas no momento de planejamento da amostra. Em 2015, essas escolas foram visitadas e suas turmas de 9º ano do ensino fundamental foram relacionadas.
Depois de listadas, as turmas foram selecionadas aleatoriamente e com probabilidades iguais entre as turmas existentes em 2015, relacionadas em cada escola da amostra. Selecionada uma turma em cada escola que informou ter até duas turmas de 9º ano, e duas turmas em cada escola com três ou mais turmas de 9º ano. Em cada uma das turmas selecionadas, todos os alunos presentes foram convidados a responder ao questionário da pesquisa. Assim, as escolas foram as unidades primárias de amostragem (UPAs) e as turmas as unidades secundárias de amostragem (USAs). Dessa forma, foi obtida uma amostra independente de estudantes em cada um dos estratos
Dentro dos estratos geográficos foram criados os chamados estratos de alocação. Estes estratos de alocação foram formados pelo cruzamento do estrato geográfico, dependência administrativa da escola e tamanho da escola, medido pelo número de turmas de 9º ano (8ª série) da escola, no cadastro. Os estratos formados pelo cruzamento dos estratos geográficos com a dependência administrativa das escolas foram utilizados apenas para alocação da amostra, de maneira a garantir a presença de escolas públicas (sejam federais, estaduais ou municipais) e privadas na amostra, de forma aproximadamente proporcional a sua existência no cadastro de seleção.
A seleção de escolas nos estratos das capitais e no Distrito Federal, foi feita diretamente em cada estrato de alocação, com probabilidades proporcionais ao tamanho (PPT) das escolas, onde o tamanho considerado foi o número de turmas do 9º ano da escola no cadastro de seleção. Para os estratos geográficos formados pelos municípios fora da capital de cada estado, foram selecionadas agências do IBGE, que se constituem de grupos de municípios vizinhos. Em cada Unidade da Federação (UF) foram selecionadas 20% das agências, sendo no mínimo duas por UF, quando possível, já que em UFs menores só existe uma única agência. As agências também foram selecionas com probabilidades proporcionais ao número de turmas de 9º ano no cadastro de seleção. A seleção das escolas foi feita, então, em cada estrato de alocação, com probabilidades proporcionais ao tamanho, como nos estratos de capitais, no conjunto de agências selecionadas para cada Unidade da Federação. Os tamanhos de amostra em cada estrato foram calculados para fornecer estimativas de proporções (ou prevalências) de algumas características de interesse, em cada um dos estratos geográficos, com um erro máximo aproximado de 3%, em valor absoluto, ao nível de confiança de 95%. Um total de 102.301 questionários foram coletados na Amostra 1.

Procedimentos de amostragem – Amostra 2
População de estudo - Amostra 2:

Composta por estudantes do 6º ao 9º ano do ensino fundamental (antigas 5ª a 8ª séries) e do 1º ao 3º ano do ensino médio dos turnos matutino, vespertino e noturno (incluídos o ensino médio não seriado, o ensino médio integrado e o ensino médio Normal/magistério) devidamente matriculados, no ano letivo de 2015, e frequentando regularmente escolas públicas e privadas de todo o território nacional. Nessa amostra, dada a necessidade de representar alunos de 16 e 17 anos, o turno noturno teve que ser incluído, devido a importante proporção de escolares dessa faixa etária que estudam no turno noturno.
Foram excluídas do cadastro de seleção as escolas com menos que 15 alunos matriculados, pelos mesmos motivos descritos para Amostra 1, além das seguintes
etapas/modalidades do ensino médio: Educação de Jovens e Adultos (EJA), Educação Profissional Concomitante1, Educação Profissional Subsequente2, Educação Profissional Mista3 (concomitante + subsequente), 4º ano/4ª série do ensino médio regular, integrado ou normal/magistério.

Determinação do tamanho da Amostra 2
Esta amostra foi dimensionada para estimar os parâmetros de interesse para cada uma das cinco Grandes Regiões geográficas do país (Norte, Nordeste, Sudeste, Sul e Centro-Oeste) e, consequentemente, Brasil. Portanto, a estratificação geográfica da Amostra 2 consistiu em agrupar as escolas que informaram ter alunos com as características de interesse nesses cinco estratos. A seleção da amostra de estudantes foi feita por um esquema de amostragem de conglomerados onde foram selecionadas escolas em cada uma das regiões geográficas consideradas e nestas escolas selecionaram-se turmas em que todos os alunos foram solicitados a responder os questionários da pesquisa. As Agências de Coleta do IBGE foram utilizadas, como na Amostra 1, para controlar o espalhamento da amostra. As escolas selecionadas também foram visitadas e tiveram atualizados seus cadastros de turmas de alunos de 6º ano/5ª série do ensino fundamental até a 3ª série do ensino médio.
Um total de 16.608 questionários foram coletados na Amostra 2, contemplando escolares da faixa etária de 11 a 19 anos. Contudo, considerando o objetivo de possibilitar a comparação internacional, somente os resultados para o grupo etário de 13 a 17 anos, foram analisados, perfazendo 10.926 questionários.

Temas

Temas e subtemas

Grupos populacionais específicos, População, Educação, Saúde, Justiça e segurança

Principais variáveis

Amostra 1:
QUESTIONÁRIO ALUNO
Aluno: características do aluno
Alimentação
Asma
Atividade Física
Bebidas alcoólicas
Cigarro
Drogas ilícitas
Higiene e saúde bucal
Imagem corporal
Informações gerais
Saúde mental
Saúde sexual e reprodutiva
Segurança
Serviços de saúde
Situações em casa e na escola
Opinião sobre o questionário
Variáveis restritas:
Peso e altura autorreferidos

QUESTIONÁRIO ESCOLA
Características do ambiente escolar
Alimentação
Bebidas e produtos vendidos na cantina
Bebidas e produtos vendidos no ponto alternativo de venda
Características gerais
Políticas de saúde
Prática de esportes
Saneamento básico e higiene
Segurança

Amostra 2:
QUESTIONÁRIO ALUNO
Aluno: características do aluno
Alimentação
Asma
Atividade Física
Bebidas alcoólicas
Cigarro
Drogas ilícitas
Higiene e saúde bucal
Imagem corporal
Informações gerais
Peso e altura aferidos
Saúde mental
Saúde sexual e reprodutiva
Segurança
Serviços de saúde
Situações em casa e na escola
Opinião sobre o questionário
Variáveis restritas
Peso e altura autorreferidos

Unidades de informação

Unidade de investigação

Pessoa, Estabelecimento

Unidade de análise

Pessoa

Unidade informante

Pessoa, Estabelecimento.

Períodos de referência

Ano - 01/01/2015 a 31/12/2015

Data de início da coleta

08/04/2015

Data do fim da coleta

30/09/2015

Disseminação

Formas de disseminação

Publicação impressa, Microdados no Portal do IBGE, Banco Multidimensional de Estatísticas - BME, Publicação Digital (online)

Nível de desagregação geográfica

Município da Capital

Nível de divulgação

Amostra 1 - Brasil, Grandes Regiões, Unidades da Federação, Distrito Federal e Municípios das Capitais. Amostra 2 - Brasil e Grandes Regiões.

Instrumentos de coleta

PeNSE - Questionário da escola
http://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/instrumentos_de_coleta/doc4594.pdf
PeNSE - Manual de Instrução
http://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/instrumentos_de_coleta/doc4596.pdf
PeNSE - Questionário do aluno
http://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/instrumentos_de_coleta/doc4595.pdf.

Histórico

Em virtude da implantação do Sistema Nacional de Monitoramento da Saúde do Escolar, decorrente do Decreto Presidencial nº 6286, 05/12/2007 que instituiu o Programa Saúde nas Escolas - PSE, cujo objetivo é integrar as redes de Educação Básica e a rede de Atenção Básica à Saúde nos territórios de responsabilidade das equipes de Saúde da Família, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE e o Ministério da Saúde assinaram convênio, em 2008, para a realização, no primeiro semestre de 2009, da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar - PeNSE, como um dos instrumentos para subsidiar com informações os gestores e assim, dar sustentabilidade ao sistema de vigilância em saúde para escolares.

A segunda edição da PeNSE foi realizada em 2012 e a terceira edição em 2015, pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), em parceria com o Ministério da Saúde (MS) e o apoio do Ministério da Educação (MEC). A PeNSE fornece informações para o sistema de vigilância de fatores de risco e proteção para a saúde de escolares, do Ministério da Saúde, com dados atualizados sobre a distribuição desses fatores no público-alvo.
Importantes inovações foram introduzidas na edição de 2015 da PeNSE, uma das mais significativas é a disponibilização de dados oriundos de dois planos amostrais distintos, que contemplam, respectivamente, estudantes matriculados no 9º ano do ensino fundamental e escolares nas idades entre 13 e 17 anos, frequentando as etapas do 6º ao 9º ano do ensino fundamental e da 1ª a 3ª série do ensino médio.
O primeiro plano amostral, tradicional da PeNSE, permite a comparação temporal entre municípios das capitais e Distrito Federal para as três edições da pesquisa. Além disso, a ampliação da representatividade da amostra, possibilitando a desagregação das informações por Unidades da Federação, oferece aos gestores de políticas públicas e à população em geral, dados sobre situação de saúde mais próximos de sua realidade. A segunda amostra possibilita, entre outros aspectos, uma melhor identificação e acompanhamento de fatores relacionados ao desenvolvimento físico-biológico e ao tempo de exposição às condições de risco para o grupo etário considerado. Além disso, permite maior comparabilidade com indicadores internacionais, em especial aqueles provenientes do sistema Global School-based Student Health Survey (GSHS), desenvolvido pela Organização Mundial de Saúde.

Saiba mais

https://metadados.ibge.gov.br/consulta/estatisticos/operacoes-estatisticas/AA