|
|
 |
Introducción
|
|
Resultados
(en portugués) |
|
 |
- Cuadros seleccionados Brasil
(en formato pdf) |
|
|
| |
- Cuadros seleccionados Grandes Regiones
(em formato pdf) |
|
|
| |
- Cuadros Completos
(en formato excel) |
|
|
Notas Metodológicas
(en formato pdf) |
|
Erro patrón
(por nivel geográfico) |
|
Publicación Completa
(en formato pdf) |
|
| 
|
Censo Demográfico - 2000 : Educación: Resultados de la Muestra
En continuidad a la divulgación temática de los resultados de la muestra del Censo Demográfico 2000, abarcando las Características generales de la población, Migración y desplazamiento, Educación, Trabajo y rendimiento, Nupcialidad y fecundidad y Familias y viviendas, el IBGE presenta, en este volumen, indicadores seleccionados que permiten caracterizar el perfil educacional de la población y los principales aspectos de la democratización de la educación en Brasil, para el total del país y grandes regiones.
La publicación contempla informaciones sobre la condición de alfabetización, frecuencia a la guardería y a la escuela, años de estudio y grado de escolarización concluido, según el color o raza, grupos de edad, situación de viviendas y niveles de enseñanza, con enfoque especial sobre el número poblacional con educación superior completa, e incluye comentarios analíticos de especialistas del Instituto Nacional de Estudios y Encuestas Educacionales Anísio Teixeira - INEP. Son presentadas, también, notas metodológicas y los conceptos y definiciones utilizados. El CD-ROM que la acompaña, contiene, además de las informaciones del volumen impreso, datos para meso regiones, micro regiones, unidades de la federación y municipios, y la íntegra del plano tabular objeto de divulgación del volumen Censo Demográfico 2000: primeros resultados de la muestra.
Los resultados constituyen estimativas obtenidas por la expansión de la muestra de 5 304 711 viviendas y 20 274 412 personas, seleccionados en todo el territorio nacional, y sintetizan los principales aspectos del proceso social de la educación - posibilidad de acceso, permanencia en la escuela y efectividad del sistema de enseñanza.
| |
|
